Unit18에서는 다양한 직업과 장래희망에 관련된 단어와 표현을 배우고 이야기 나누어 봅니다. 새로 배운 단어에 익숙해지면 아이들은 교재의 내용을 토대로 가족이 하는 일 또는 본인과 친구들의 장래희망에 대해서도 표현할 수 있습니다. 또한 이번 Unit에서는 지금 당장, 내일 등 언제 무엇을 하는지에 대한 개념도 강화됩니다. 요일, 오늘, 어제, 내일 같은 시간 표현은 의사소통을 하는 데 있어 중요한 개념으로, 앞으로 지속적으로 나오게 됩니다.

Language Learning

아이들은 수업시간에 교사와 함께 글을 읽기도 하지만, 이제는 아이들 주도의 읽기 비중이 늘어나며 교사는 토론과 함께 수업을 이끌어갑니다. 아이들은 스스로 글을 읽기도 하고 교사의 도움을 받기도 하는데, 이때 교사는 계속해서 정확한 발음을 모델링 해주며 읽은 내용을 확실히 이해하도록 도와줍니다. Shared Reading교구인 Poem이나 Big Book을 읽은 후에 교사는 질문을 통해 아이들의 언어 능력을 확장시킵니다. 처음에는 아이들이 교구에서 배운 표현들을 사용하여 대답할 수 있는 질문을 합니다. 이후에는 아이들의 실생활과 연관된 질문을 통해 아이들이 배운 표현을 활용해 자연스럽게 의사소통할 수 있도록 수업을 이끌어 갑니다.  

Intermediate Reader와 Writer를 통해 의사소통 능력도 향상됩니다. 아이들은 Intermediate Reader를 통해 점차 복잡해지는 이야기와 폭넓은 어휘를 접하게 되며, Writer를 통해 Intermediate Reader에 나오는 심화된 문장을 받아써 봅니다. 아이들은 쓰기를 통해 읽기 능력을 향상시키고, 반대로 읽기를 통해 쓰기 능력을 향상시킵니다. 이처럼 읽기와 쓰기 능력은 함께 발달되고 완성되어 갑니다. 

현재 우리 아이들은 읽기를 배우는 단계에 있으며 이 단계를 지나며 많은 과정을 거쳐갑니다. 아이들은 이제 손가락이나 다른 도구의 도움 없이 눈으로만 글자를 읽어가는 단계로 발전했습니다. 그리고 단어를 듣고 이해하는 것이 아닌 읽고 바로 이해할 수 있는 읽기 어휘(Reading Vocabulary)의 수가 늘어났습니다. 읽기에 대한 자신감이 커지면서 아이들은 ‘읽기를 배우는 단계’ (Learning to Read)에서 ‘배움을 위한 읽기’ (Reading to Learn)단계로 진입합니다. ‘배움을 위한 읽기 단계’는 단순히 글을 읽는 연습을 하는 단계를 넘어서 글을 읽고 이를 통해 새로운 정보를 파악할 수 있는 단계입니다. Unit21의 배움을 위한 읽기 단계에 들어서기 전, 읽기 실력을 탄탄히 다질 수 있도록 가정에서도 Intermediate Reader를 충분히 연습할 수 있도록 독려해주세요.